Zintuiglijk | montessoriwerkjes | Lisette van Boheemen

Geometrisch kastje

Mon, 09 Jun 2008 15:29:09 +0200

Het geometrisch kastje bestaat uit 6 laatjes met daarin verschillende figuren. Als voorbereiding op het kastje is er een aanbiedingsraam, waarmee de leidster de eerste aanbieding kan doen. Dit bevat een cirkel, driehoek en vierkant.

Blauwe driehoeken

Sat, 07 Jun 2008 21:51:01 +0200

Doel:

Het ontdekken van congruente driehoeken door de driehoeken precies op elkaar te passen.

Het maken van verschillende regelmatige patronen.

Het maken van verschillende geometrische figuren.

Het maken van vrije figuren.

Sorteerwerkjes

Sat, 07 Jun 2008 21:39:11 +0200

Sorteerwerkjes zijn te koop of zelf te maken. Een kind kan sorteren op kleur, vorm, grootte of eigenschap. Sorteren kan ook met een tang, pincet of zelfs met eetstokjes gedaan worden. Dan wordt het een motorische activiteit. HIeronder vind je enkele voorbeelden van sorteerwerkjes. Niet alle werkjes hebben een verzamelbakje van waaruit de spullen gesorteerd kunnen worden.

Zintuiglijke kast

Sat, 07 Jun 2008 21:18:43 +0200

De zintuiglijke kast (of soms kasten) is vaak een kast die speciaal is ontworpen voor het zintuiglijk materiaal. Een goed ingerichte kast ligt niet te vol en bij voorkeur zet de leidster geen materialen op elkaar. Hier zie je enkele voorbeelden.

Zintuiglijke kast 1

Zintuiglijke kast 2

Zintuiglijke kast 3

Zintuiglijke kast 4

Zintuiglijke kast 5

Zintuiglijke kast 6

Parenwerkje

Tue, 03 Jun 2008 16:15:59 +0200

Parenwerkjes worden door de leidster gemaakt. De parenwerkjes kunnen driedimensionaal en tweedimensionaal zijn en passen vaak goed in een thema. Zo is hier een parenwerkje met schelpen te zien.

parenwerkje touwtjes

noten parenwerkje

buitenkant en binnenkant fruit parenwerkje

parenwerkje schelpen

parenwerkje met structuur-zakjes

Knopjes parenwerkje

Bellen

Tue, 03 Jun 2008 16:08:21 +0200

Eenvoudige liedjes spelen op de bellen

Na de bellen komen de toetsen, klankstaven die worden aangeslagen met een houten hamertje.

Voor het leren van het notenschrift zijn er groene plakjes met een notenbalk en op de daarvoor bestemde plaats een klein uitgediept rondje, waar het schijfje met de naam kan worden gelegd. In elke insnijding is een getal geschreven, wat ook onder op het schijfje staat: 1 is c, 2 is d, 3 is e, enz. Na dit leren van de namen kan het kind zelf de noten leggen en deze overschrijven en spelen.

In de middenbouw en bovenbouw leren kinderen de notenwaarde, de maatindeling en is er ok een zanguurtje.

Complete set bellen op de twee planken

Vaak worden alleen de witte bellen neergezet (toonladder)

Met lichte hand aanslaan

Oefenen in aanslaan en dempen

Gelijken zoeken

De toonladder maken

Geometrische lichamen

Tue, 03 Jun 2008 15:42:07 +0200

Doelen:

* Ontwikkelen van de stereognostische zin

* Ontdekken van gelijke zijden en overeenkomstige vlakken

* Plattegronden: Associëren van de geometrische lichamen met geometrische figuren

* Indirect doel: aandacht krijgen voor geometrische vormen in de omgeving

* Voorbereiden op stereometrie

* Plattegronden: ontwikkelen van de doelgerichte beweging

De geometrische lichamen zitten onder het kleedje

Alternatieve geometrische lichamen

Voelen met de blinddoek

De ronde lichamen hebben een onderzetter

Sorteren in rollen en kantelen

Namenles in groepsvorm

Met naamkaartjes

Sorteren op eigenschap

Ruw-glad materiaal

Tue, 03 Jun 2008 14:09:39 +0200

Leeftijd:

vanaf 2 1/2 jaar

Doelen:

* Ontwikkelen van de tastzin en de motoriek

* Indirect: voorbereiding voor het schrijven; voelen van de letters en cijfers.

* Taalvorming: ruw-glad en de vergrotende en overtreffende trap

Een variatie op het ruw-glad materiaal:

Hieronder vind je foto's van een werkje dat gemaakt is door Aurora Smit op de PABO voor haar opleiding tot montessoridocent. Het is een zintuiglijk materiaal voor de onderbouw. De set bestaat uit 10 voelplankjes. Het zijn blokjes van 10 bij 5 cm gemaakt van vuren hout. Ze heeft met een dremel 2 ronde uitsparingen gemaakt in het plankje en in deze uitsparing verschillende materialen gedaan. Zo kreeg ze steeds setjes van 2 dezelfde plankjes... Ze heeft hiervoor fijn schuurpapier, vilt en metaal gebruikt. Het is dus het geheimzinnigtasje (daar zitten ze in) en het ruw glad materiaal in 1. Voor de afwerking heeft ze de plankjes opgeschuurd en de hoeken afgerond. Daarna heeft ze ze 3 lagen parketlak gegeven voor duurzaamheid.

Gekleurde cilinders

Tue, 03 Jun 2008 13:58:59 +0200

De gekleurde cilinders

De 4 doosjes met gekleurde cilinders

bruine trap en gekleurde cilinders gecombineerd

gele en groene gekleurde cilinders gecombineerd

roze toren, bruine trap, gekleurde cilinders

gekleurde cilinders zintuiglijk

rekenstokken, bruine trap en gekleurde cilinders

gekleurde cilinders

Bruine trap, roze toren en gekleurde cilinders

rode stokken en gekleurde cilinders

rode stokken, gekleurde cilinders en roze toren

rode stokken, gekleurde cilinders, roze toren, bruine trap

rode stokken en gekleurde cilinders

kerstboom: rode stokken, gekleurde cilinders en roze toren

rode stokken en gekleurde cilinders

Gekleurde cilinders

gekleurde cilinders

Gekleurde cilinders

roze toren, bruine trap en gekleurde cilinders

gekleurde cilinders

Gekleurde cilinders en bruine trap

Opdracht: zoek cilinders in je omgeving

gekleurde cilinders

Gekleurde cilinders

Rode stokken gekleurde cilinders

Cilinderblokken

Tue, 03 Jun 2008 13:56:34 +0200

Leeftijd: Vanaf 2 1/2 jaar

Doelen:

* Ontwikkeling van de visuele waarneming op het gebied van afmetingsverschillen.

* Indirect: voorbereiding voor het schrijven door training van de grijpspieren van de schrijfvingers

* Indirect: Inzicht krijgen in het vormen van reeksen

Eerste aanbieding: de leidster laat duidelijk zien hoe een cilinder met 3 vingers uit het blok genomen wordt en zet het voor het cilinderblok op tafel. Zo haalt ze alle cilinders op volgorde eruit en zet ze door elkaar op tafel. Dan neemt ze een cilinder, kijkt in de holtes en past de cilinder erin. Daarna gaat ze verder met de andere, tot het kind het overneemt.

Het kind kan er daarna mee verder gaan, terwijl de leidster zich terugtrekt en van een afstand observeert. Gebruikt het kind beide handen bij de oefening?

Er zijn 4 verschillende cilinderblokken. Hiermee komen de volgende begrippen aan de orde:

hoog-laag, dik-dun, groot-klein, diep-ondiep, smal-breed en de vergrotende en overtreffende trap hiervan.