Onderbouw
|
Middenbouw
|
Bovenbouw
|
Mensen leren omtrent de ruimte
|
Lichaamsorientatie
|
Het universum (het heelal)
|
Onderzoeken van het heelal (sterrenkunde)
|
Onze aarde (de globe), land-water en de werelddelen
|
Lokaliseren van dingen/verschijnselen/spreiding
|
Macro- en microkosmos
|
Lokaliseren van dingen (ruimtelijke orientatie)
|
Gebruik van ruimtelijke maten
|
Mensen richten ruimte in (hier en daar)
|
Routes naar school
|
Kaartvaardigheid van werelddelen tot eigen omgeving
|
Continenten en oceanen
|
Maken van ruimtelijke bouwsels
|
De globe en de atlas
|
Ruimte meten (schaal)
|
Meten met lichaamsmaten
|
Biotopen in de omgeving
|
Diverse soorten kaarten lezen
|
Eenvoudige meetinstrumenten (afstand, oppervlakte)
|
Ruimte en tijd (snelheid) bij sport en spel
|
Gebruik atlas
|
Tekenen van ruimtelijke voorstellingen (gebruik geometrisch materiaal)
|
Hoe ziet het er elders uit op onze planeet?
|
Topografie
|
Mentale kaarten van de omgeving
|
Perspectief
|
Ruimtebeelden in historie
|
Luchtfoto's en plattegronden
|
Landvormen
|
Beleefde ruimte en meetruimte
|
Reizen
|
 |
Dagelijks leven, hier en elders
|
Ruimte en tijd (snelheid)
|
|
Klimaten op de aarde
|
|
|
Diverse landschappen (hier en daar)
|
Mensen leren omgaan met de ruimte
|
Diverse ruimtes om ons heen
|
Verkennen van het heelal
|
Verkennen van de ruimte a.d.h.v. sterrenkaarten, satelietfoto's
|
Fijne plekken!
|
Gevaarlijke en veilige plekken
|
Gebruik ruimte door gehandicapte (blinde)
|
Zorg voor de omgeving
|
Mensen gebruiken de ruimte en richten hem in
|
De waarde van landschappen
|
