Doel:
Kind stimuleren tot spontaan leggen van woordjes, zinnen en verhaaltjes. Ook spellingsoefeningen.
Leeftijd: vanaf 6 jaar.
Met de stempelletters kunnen kinderen zinnen neerleggen, samenspraakjes maken, versjes en verhaaltjes neerleggen en de leestekens oefenen. Het materiaal bestaat uit het alfabet en de leestekens gedrukt op witte kaartjes, in de kleuren blauw en rood, in twee aparte dozen.
Voorwaarde:
Het kind moet met de kleine letterdoos kunnen werken.
Aanbieding:
De leidster benoemt de letterdoos en laat zien waar hij in de kast staat. Er wordt gewerkt op een tafel of op een kleedje. De werkwijze is hetzelfde als bij de andere letterdozen. Door de afmetingen van deze letters zijn er weer meer mogelijkheden. Begin met de kist met schrijfletters. Als kind drukletters begint te herkennen kunnen die aangeboden worden. Geef ook verschillende lesjes waarin de leestekens aangeboden worden.Leestekens worden aangeboden in een zin, kind bedenkt soortgelijke zinnen. Deze letterdoos leent zich goed voor het maken van zinnen en verhaaltjes, samenspraakjes, vraag- en antwoordspelletjes. Door met twee kleuren te werken kan het accent gelegd worden op verschillen en overeenkomsten tussen woorden. Laat het kind bijvoorbeeld een woordenrij maken die begint met 'spr' of een die eindigt op ieuw. Kijk voor structuurrijen bij de downloads.
Fouten verbeteren:
Fouten niet verbeteren, wel controleren
In een apart lesje fouten verbeteren
Spelfouten:
Neergelegde fouten verbeteren voor het kind ze gaat naschrijven.
Op krijtbordje niet verbeteren.
Als het kind eenmaal op papier schrijft komt interesse voor juiste schrijfwijze.
Evenwicht tussen verbeteren en enthousiasme vinden.
Suggesties:
Plak in de letterdoos op de bodem een kaartje van de juiste letter, dat helpt bij het zoeken.
Een mandje of doosje met ongeveer tien voorwerpjes met mkm-woorden (zoals pop). Een kind kan het mandje pakken en de woorden bij de voorwerpjes leggen.
Doosjes met plaatjes
Speciale categorieëën (dieren, voorwepen in huis)
Rijmwoorden
Grappige woorden
Lange woorden
Moeilijk te spellen woorden
Enkelvoud-meervoud
Verkleinwoorden
Samenstellingen
Hieronder - voor wie het interessant vindt - een reactie op mijn gebruik van het woord 'stempelletters', zoals dat ook gebruikt wordt in de map "het montessori materiaal".
hoi lisette,
je hebt een prachtige website (in wording weliswaar, maar het
eindresultaat is te voorspellen), maar ...
aangezien ik een taalkundig kniesoor ben, moet me iets van het hart: je
hebt het op verschillende plekken over "stempelletters", waar je in
feite "gestempelde letters" of "afdrukken van stempelletters" bedoelt:
"stempelletters" zijn voorwerpen waarmee je letters stempelt (middels
een stempelkussen of zo) en per se niet de afdrukken - door het
verwisselen van de betekenis van 'voorwerp' en 'produkt ontstaan uit het
werken daarmee' verwatert de taal, op een ergere manier dan door het
heen-en-weer flapperen van de spellings-destrukties van de nederlandse
taalunie (bijvoorbeeld aangaande de tussen-n), hoewel dat ook om te
schreien is.
zou je, om mij (en het nederlands) een plezier te doen, het woord
"stempelletters" willen vervangen door "letters", "losse letters" of
iets dergelijks?
vermoedelijk is het gebruik van "stempelletters" (waar je dat doet) geen
uitvinding van jezelf, maar wordt dat woord op die manier uitgebreid in
het (montessori-)onderwijs toegepast, zou je mijn opmerking/klacht/...
door willen spelen aan andere gebruikers?
met vriendelijke groet,
thony
p.s.
over het algemeen spel ik het nederlands op mijn eigen manier, in de
vrijheid die ik gewend was voor 1995 - voorzover ik met slachtoffers van
de spellingsplicht (leerlingen en scholieren) in schrift kommuniceer,
doe ik dat wel volgens de (laatste) absurde regels van de taalkurie.
